Las TIC en la universidad

Importancia: 

En estos últimos años, las tecnologías han tomando la importancia que se merecen en el campo educativo y el de la Educación Superior no se quedo atrás. Muchos especialistas en esta área manifestaron que con lo beneficioso que los las TIC traerían más facilidades en el aprendizaje como beneficios en su enseñanza. 

En el campo universitario se ha estado implementado de poco a poco estas herramientas tecnológicas de diversas maneras como desde el uso del correo electrónico para enviar las tareas en formato PDF, hasta la creación de un mismísimo salón de clase virtual (conocidos como sesiones virtuales) para dar a paso la comunicación e interacción entre maestros y alumnos digitalmente. 

Tal como sostienen Cabrera y Ramírez (2013):

"La implementación de una comunidad docente en cada universidad permite la interacción entre los docentes y estudiantes a través de herramientas que potencian el proceso de comunicación y crean espacios de intercambio. Dentro de las herramientas más importantes se pueden mencionar los blogs para compartir artículos, herramientas para compartir archivos, videos, fotos, creación de eventos que permiten una mejor integración entre los docentes y los educandos, entre otras herramientas que potencian el proceso docente - educativo". 

 

Herramientas más usadas por los universitarios:

Cabrera y Ramírez citan y mencionan herramientas tecnológicas que hasta el día de hoy son muy utilizadas por la comunidades universitaria para sus tareas e investigaciones. Entre ellas tenemos: 

A) Blogs: Es una de las herramientas más utilizadas para publicar información, constituye una de las formas de transmisión de conocimientos más eficaces actualmente y provee interactividad con los lectores mediante comentarios, descargas, sistema multiusuarios, entre otras facilidades, entre los más populares están: Blogger, Wordpress, Tumbrl, Posterous y Edublogs.

B) Microblogging: Este servicio permite publicar mensajes breves y toma relevancia con la red social Twitter que hizo famosa la actualización de estado o twitts. Los miembros de estas redes buscan seguidores y a la vez siguen a otros usuarios que les permiten estar actualizados sobre diferentes temáticas. Se destacan: Twitter, Yammer, Tuenti, Plurk y Identi.ca

C) Wiki: Estas plataformas, famosas por brindar amplia cantidad de información, se caracterizan por ser enciclopedias colaborativas donde el usuario de internet puede crear artículos, modificar y consultar. Ejemplos de wikiss son: Wikipedia, PBWiki, Socialtext, Mediawiki, Editme o Wikispaces.

D) RSS (Really Simple Sindication): Los canales RSS constituyen una forma excelente de estar actualizados de lo que sucede en otros sitios como blogs, diarios online, y sitios que actualizan su información diaria. La subscripción a canales RSS de sitios de interés permiten al usuario de internet la comodidad de estar actualizado sin la necesidad visitar dichos sitios. Destaca Google Reader como plataforma para crear subscripciones.

E) Podcasting: consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo) mediante un sistema de sindicación que permite suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. Se destacan: iVoox, EspacioPodcast, SoundCloud, Odeo, Yodio e iTunes.

F) Redes sociales: Estas plataformas son las más populares ya que permiten la interacción social, brinda diferentes herramientas integradas como fotos, videos, chats, grupos, etc. Constituyen un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos de personas que se identifican con las mismas necesidades y problemáticas, y que se organizan para potenciar sus recursos. Se caracterizan por incentivar la comunicación y la cooperación. Las principales son: Facebook, Linkedin, Google +, Academia.edu, youtube.com y MySpace.

G) Marcadores sociales: estas plataformas permiten a cada usuario clasificar ítems mediante su asociación con una serie de palabras claves o etiquetas (tags) formando folcsonomías. Estas folcsonomías son integradas por el propio software en una base de datos con el fin de facilitar su acceso a toda la comunidad (Mejías, 2006). Entre los más destacados se encuentran: Del.icio.us, Mister Wong o Diigo, Connotea, Favoriting, Pinterest, Scoop.it y Citeulike.

Los entornos personales de aprendizaje en los universitarios: 

También llamados por sus siglas PLE, estos "entornos" consisten en diversas herramientas tecnológicas utilizadas (TIC) en el espacio universitario para llevar a cabo sus respectivas tareas. Estas son utilizadas siempre en el aprendizaje personal para su facilidad. 

Entre los diversos aplicativos que se usan cada uno tiene una diferente función y objetivo dependiendo de quien lo usa. Entre ellos tenemos a los que se utilizan para:

A) Buscar información: entre ellas tenemos al los servidores de búsqueda tal como lo son Google o FireFox, a redes sociales donde publican información que puede ser de gran utilidad tales como Twitter o Facebook e incluso Blogs independientes de investigadores. 

B) Organizar información: las herramientas que más se utilizan en este aspecto son para ordenar la gran cantidad de información que uno puede tener ya sea por espacios, cuadros, ventanillas, listas, separadores virtuales, etc. De las aplicaciones que sobresalen tenemos Pinterest, Google Drive, Box, un calendario virtual, sets de notas virtuales, entre otras. 

C) Crear información y/o espacios derivados: en este espacio se utilizan diversas herramientas 2.0 para la creación de información. 

D) Comunicar y/o publicar información: existen aplicaciones que tiene la función de brindar la facilidad de hacer llegar tu información al público en general, llegando a diversos hogares de los interesados que buscan en primera instancia algo referenciado a lo que tu publicas. Entre a las aplicaciones tenemos a las redes sociales que son más accesibles como Facebook, Twitter, Instagram e incluso Youtube. También los sitios de correo cuentan debido a que se llega a comunicar la información de acuerdo a quien se esta enviando tal como lo son Gmail o Outlook.  

Fuentes: 

Cabrera Mondeja, A. y Ramírez Pírez, M. (2013). El uso de las TICS en la universidad: las redes sociales universitarias. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 1-17. https://www.eumed.net/rev/atlante/2013/12/tics-universidad.html

Innovación Educativa. (2018, 6 de mayo). EL USO DE LAS TIC EN LA EDUCAICÓN SUPERIOR [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=QMTZaeI-VlA

LAS TIC EN LA EDUCACION INICIAL

LAS TIC EN LA EDUCACION INICIAL 

Las Tic (Tecnologías de la información y la comunicación) juegan un papel fundamental en nuestra sociedad, se utilizan en diferentes ámbitos, siendo uno de ellos el educativo, donde contribuyen al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes, en pro de facilitar el aprendizaje y mejorar la  calidad de la educación.

Las nuevas generaciones, también conocidas como generación digital o nativos digitales, comparadas con generaciones pasadas, inmigrantes digitales, nacen y crecen inmersas en un ambiente donde las tecnologías son esenciales para el progreso de la sociedad. De ahí la importancia  de brindar una orientación  adecuada sobre  el aprendizaje y el  uso correcto de estas herramientas tecnológicas a los niños y niñas en edad preescolar para que puedan sacar el máximo provecho a las mismas, pues de lo contrario, el  mal uso de estas  puede convertirse en un  peligro para quien las utilice.

En la educación inicial las TIC son una herramienta pedagógica muy  importante ya que ayudan  a que los niños y niñas se familiaricen con la tecnología y permiten   dinamizar e innovar en el  proceso de enseñanza aprendizaje por medio de clases interactivas agradables que contribuyen a su  desarrollo integral, existen  muchos tipos de programas disponibles para este fin ,  pero lo más importante es proporcionarles a los niños y niñas aquellos de carácter educativo y que les enseñe sobre temas de su interés como ciencia y ficción,  narración de cuentos, temas de familia, juegos de relación y coordinación y cada uno de los temas que hagan parte del currículo.

De igual manera,  debido a que gran parte de estas herramientas o  recursos son utilizados en los hogares, se hace necesario involucrar al entorno familiar de los  niños y niñas con el fin de orientarlos sobre el   uso adecuado y responsable de las mismas y sobre el impacto que están tiene en el aprendizaje infantil.

Por otra parte como docentes estamos en la obligación de realizar un cambio de paradigmas frente al proceso educativo, dejando a un lado el temor de enfrentar nuevos retos , participando de capacitaciones que nos permitan actualizarnos constantemente para poder brindar a los niños y niñas espacios donde puedan  crear, compartir y promover ideas, resultados y experiencias de integración de estas herramientas en este nivel. Por último, en mi quehacer pedagógico he realizado con mis estudiantes de preescolar actividades interactivas que permiten el afianzamiento de conceptos nuevos para ellos, por medio de programas como Pancho y la máquina de hacer cuentos sí mismo presentación de videos relacionados con temas específicos que permiten ahondar más en los temas y facilitan el aprendizaje, estas experiencias son muy enriquecedoras pues se puede observar como los niños disfrutan y aprenden con estos procesos.

FUENTE: https://avaconews.unibague.edu.co/las-tic-en-la-educacion-inicial/#:~:text=En%20la%20educaci%C3%B3n%20inicial%20las,su%20desarrollo%20integral%2C%20existen%20muchos

Beneficios de su implementación

 

Las TIC han ayudado mucho a diversas áreas, incluyendo el de educación. Y a través de los años, el área educativo se ha visto a la necesidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y ello lo conforma diversos motivos. Pero en mayor parte se ve el lado positivo y beneficios que se podría aprovechar de estos avanzases para mejoras en la enseñanza y en el sistema educativo. Es por eso que a continuación se mostrará los beneficios de la implementación de las  Tecnologías de la información y comunicación en la educación: 

1. Fortalecen la enseñanza y el aprendizaje

2. Aumentan las posibilidades de los alumnos al acceso a la información y conocimiento 

3. Aumenta la interacción entre alumnos y maestros en el aula virtual

4. Ayudan a que en cualquier ambiente y circunstancia los alumnos no pierdan el proceso de estudio

5. Aumentan las habilidades y conocimientos de los maestros y alumnos en el manejo de la tecnología 

6. Fomentan la interacción de los alumnos entre ellos logrando la colaboración y trabajo en equipo

7. Ayudan a que gran parte de los estudiantes estudien a su ritmo 

8. Ofrecen diversos fuentes y materiales digitales de estudio 

9. Se logra un incremento de la motivación de aprendizaje por parte de los estudiantes

10. Manejan de manera más ordenada y organizada el tiempo de estudio

11. Se ajusta a las demandas de los intereses y necesidades de los estudiantes

12. Aumentan el interés del alumno por las materias, talleres y cursos 

13. Potencializa la creatividad e imaginación del alumno

14. Fomenta la comunicación asertiva entre los maestros y alumnos fuera del aula

15. Facilitan el proceso de revisión de las tareas 

Como se aprecia las TIC brindan muchas ventajas provechosas tanto para los alumnos como los profesores. Incluso también ayuda y benefician a los alumnos en el aspecto psicológico para que estos no se desmotiven y encuentren facilidades y ayuda en sus estudios. Con esto se demuestra que las TIC no deberían de perderse, ya que ofrecen una gran cantidad de razones por las cuales se deberían de aprovechar y potencializar.   

Fuentes: 

https://www.fundacionaquae.org/wiki/beneficios-nuevas-tecnologias-educacion/ 

https://psicologiaymente.com/desarrollo/beneficios-uso-de-tic-en-educacion 

Importancia de las TICs

La importancia de las TICs radica en que estas son consideradas como unas herramientas que permiten el fácil acceso a la información y una comunicación eficiente, rápida y clara entre diversos miembros de una misma organización. En este sentido, garantizan un aprendizaje didáctico con plena adquisición de conocimientos para el mejor desenvolvimiento del ser humano en su entorno, favoreciendo sectores vitales como la educación, la salud y las finanzas.

• En las organizaciones 

Las tecnologías de la información y comunicación no se limitan a la infraestructura de comunicaciones mediante telefonía y conectividad a Internet, los profesionales de la gestión empresarial comprenden por TIC diversas herramientas tecnológicas vinculadas con diversas áreas de negocio. 

Bajo esta perspectiva, las TIC están presentes en áreas como: 

• Gestión de capacitación 

• Manejo de Recursos Humanos 

• Gestión integral de procesos

• Órdenes de producción

• Gestión de Stocks 

• Gestión financiera 

Se calcula que las TIC son actualmente uno de los recursos imprescindibles para formar parte de una organización competitiva, así como requieren un alto nivel de formación y actualización constante. La Escuela de Organización Industrial llegó a la conclusión que el 90% del fracaso en el empleo de estas tecnologías se debía al bajo nivel de capacitación de los participantes por encima de cualquier fallo de software o equipo de cómputo. 

• En la educación

Durante el proceso de enseñanza, los docentes y el titulado en Técnico Superior en Educación Infantil a distancia deben conocer que los alumnos requieren de una serie de condiciones específicas que faciliten la adquisición de conocimientos en la realización y desarrollo de diferentes tareas. Estas acciones se pueden ver favorecidas por el uso de las TIC en educación, aportando una preparación constructiva y significativa.

Aunque cada estudiante posee un talento y tiene diferentes ritmos de aprendizaje, en cuanto a la asimilación y adquisición de nuevas nociones, con el asentamiento de las TIC en el aula el alumnado aprenderá por medio de la indagación y la búsqueda de información de una manera tanto teórica como práctica.

En este sentido, muchos autores aseguran que las TIC favorecen las necesidades del alumnado porque reúnen unos aspectos fundamentales:

• Flexibilidad: tanto el alumno como el profesor pueden decidir el uso del material informático o dispositivo electrónico que se adapta a sus necesidades para llevar a cabo una tarea en concreto.

• Versatilidad: las tecnologías de la información permite realizar diversas actividades en diferentes formatos como, por ejemplo, la producción, edición o transformación de un vídeo.

• Interactividad: con el uso de las TIC en la educación, los alumnos pueden interactuar y descubrir una serie de contenidos que les facilite el logro en la consecución de las tareas.

• Conectividad: los estudiantes pueden comunicarse, compartir e intercambiar información por medio del uso de redes sociales o de plataformas virtuales donde puedan aportar y ofrecer sus puntos de vista referidos a un tema en específico.

Por otro lado, para que estas tecnologías en la educación se empleen de manera segura y ayuden en el proceso de enseñanza, siendo favorable para el alumnado, los docentes deberán tener en cuenta diferentes matices como:

• Adecuar las exigencias al nivel del desarrollo del alumno y de sus capacidades personales.
• Ajustar los contenidos a los conocimientos previos del estudiante como iniciadores en la construcción de los nuevos aprendizajes.
• Facilitar los materiales para que se permita la manipulación, el descubrimiento y la transformación creativa.
• Adaptar las tareas por medio de trabajos cooperativos con el objetivo de afianzar las relaciones sociales dentro del aula.

• En la salud 

Las aplicaciones de las TIC´s en medicina son múltiples y en la actualidad, sobre todo en nuestro programa, Honduras Digital Challenge, hemos capacitado muchas StartUps relacionadas a la medicina. Además de las más obvias como son el uso de sistemas HIS (Sistemas de Información Hospitalario) para gestionar por completo centros de salud y hospitales, tenemos estas otras aplicaciones:

• Escáneres corporales: Un escáner corporal envía rayos electromagnéticos a través del cuerpo de un paciente y unos sensores detectan cuánto absorben los rayos las diferentes partes del cuerpo. Otro equipo informático utiliza estos datos para construir una imagen del interior del cuerpo de un paciente. También permiten a los médicos a detectar y tratar afecciones como tumores en sus primeras etapas, cuando las posibilidades de tratar con éxito son mucho mayores.

• Monitorización de pacientes: Los ordenadores se utilizan en los hospitales para controlar a los pacientes críticamente enfermos en las unidades de cuidados intensivos. El paciente tiene sensores conectados a él, que detectan cambios en la frecuencia cardiaca, frecuencia de pulso, presión sanguínea, respiración y actividad cerebral. Si alguno de estos se encuentra por debajo de un nivel preestablecido, el equipo hace sonar una alarma alertando al personal médico. Los datos también se registran y se utilizan para analizar los cambios en el estado de un paciente durante un período de tiempo.

• Trasplante de Órganos: Bases de datos informatizadas se utilizan para ayudar a casar pacientes que están esperando un trasplante de órganos, con órganos provenientes de donantes adecuados.

• Investigación médica: Los científicos dependen de las capacidades de almacenamiento y procesamiento de sistemas informáticos y de cómo esto se utiliza, para comparar los códigos genéticos de bacterias que permiten identificar la fuente de las enfermedades infecciosas tales como el cólera, por ejemplo.

• En la sociedad

Las demandas de toda la sociedad exigen que haya una infraestructura de Internet y dispositivos tecnológicos capaz de poder acceder a servicios de tecnología. Por mencionar un ejemplo, el último estudio “Tecnologías de la Información y Comunicación en los Hogares” realizado por Instituto Nacional de Estadística e Informática revela que el 98% de los hogares del país poseen al menos 1 dispositivo de TIC. De esta manera, tanto en el ámbito corporativo, organizacional o dirigido al consumo masivo se necesitan cada vez más profesionales dedicados a dar soporte, configuración y mantenimiento a la infraestructura de comunicaciones. 

Es en este contexto de hiperconectividad, y de una amplia promesa de servicios tecnológicos sumamente favorables en todos los sectores, que los profesionales de administración de redes y comunicaciones son sumamente valorados y bien remunerados por las empresas modernas. 

FUENTES: 

https://es.snhu.edu/noticias/que-son-las-tics-y-por-que-son-importantes#:~:text=La%20TICs%20y%20su%20importancia%20en%20la%20Educaci%C3%B3n&text=Entre%20otras%20cosas%2C%20permiten%3A,y%20los%20medios%20de%20comunicaci%C3%B3n

https://ingenio.edu.pe/blog/importancia-de-las-tic-en-la-actualidad/

https://medac.es/blogs/sociocultural/las-herramientas-tic-en-la-educacion

Las TIC y el gobierno

 LAS TIC Y EL GOBIERNO

El desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación está posibilitando un aumento de la productividad, derivado tanto de los esfuerzos en dicho sector como en la derrama que su aplicación tiene en otras áreas, lo cual motiva a que los esfuerzos tecnológicos no deban orientarse exclusivamente a la creación de grandes canales de información, sino a incrementar la calidad y productividad de los trabajadores involucrados. El presente trabajo trata de demostrar empíricamente, empleando el enfoque del Índice de Funcionalidad estatal para México, cómo el uso de tecnologías contribuye al desarrollo de la Nueva Gestión Pública, donde se puede verificar que el conocimiento ha dejado de ser el valor principal y está condicionado a un valor dominante, la innovación.

FUENTE:

Telefónica, F. (Ed.). (2013). Las TIC en el gobierno abierto: transparencia, participación y colaboración (Vol. 27). Fundación Telefónica.

La implementación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) desde finales del siglo pasado produjo, a escala mundial, importantes cambios en todo ámbito, sea privado o público, desde la forma de organización personal e institucional hasta el proceso de comunicación, de convivencia y aprendizaje y, por ende, en el ámbito laboral.

Las máquinas son capaces de realizar tareas que antes llevaban a cabo personas (automatización del trabajo), lo cual, sabiéndolo aprovechar, permite pasar de una era de información a una era del conocimiento.

Antes de estas transformaciones, no importaban mucho las habilidades intelectuales de los empleados porque se realizaban tareas rutinarias y repetitivas; en la actualidad, como resultado del uso de diversas tecnologías e innovaciones en los procesos, se pueden obtener bienes y servicios más rápido, con mejor calidad y con menores costos. Los clientes o usuarios se han vuelto más exigentes y sus expectativas se han incrementado, aspecto que presiona en el trabajo, de manera particular en el servicio público, a tratar de eliminar la burocratización del pasado y centrar la atención en responder a este nuevo esquema de exigencia de los ciudadanos, lo cual demanda una creación de valor agregado apoyado en el uso de TIC.

Este proceso, como cualquier otro que implique transformaciones integrales de una institución, debe ser abordado desde diferentes aspectos tales como las adaptaciones de infraestructura que se deben realizar, las innovaciones que puede aportar, los costos que implicaría, las ventajas y desventajas que pueda traer a la estructura organizacional, las conciliaciones jurídicas que representa su adecuada utilización y, por supuesto, en el área de personal, en la cual para que este tipo de cambios garantice un buen funcionamiento, se requiere de la gente adecuada para ponerlos en marcha.

Al evolucionar el uso de las TIC en la administración pública se transforman en TICs (Tecnologías de la Información y Conocimiento), al intentar revolucionar los sistemas de almacenamiento y empleo de información. Lo anterior podría sugerir que en automático puede fomentar la transparencia en la función pública y que se diversificarán los medios de comunicación y de contacto entre la ciudadanía y los diferentes niveles de servidores públicos. Estas expectativas pueden exigir cierto esfuerzo adicional para cubrirlas satisfactoriamente, desde elaboración de diversos informes hasta la búsqueda constante por elevar la calidad en el servicio prestado, factores por los cuales se generan ciertas resistencias al cambio y al uso de estas tecnologías.

Obtener propuestas que corrijan el rezago, económico primero, luego social, y contribuyan al mejoramiento de la calidad de la gestión pública en México, a través de la modernización del quehacer público en nuestro país, partiendo de cualquier tipo de avance tecnológico que le concierna, basado en la revisión de prácticas mundiales exitosas, y contrastándolo con las evidentes deficiencias que nuestra administración pública posee a la fecha, es el propósito de realizar un análisis de la aplicación de las TICs en el contexto de la nueva gerencia pública mexicana.

FUENTE:

Sánchez, C. M. F., & Velthuis, M. P. (2012). Modelo para el gobierno de las TIC basado en las normas ISO. AENOR.

Como punto de partida iniciaremos con la definición de algunos conceptos relacionados con la información, tales como bien público, conocimiento y capital humano:

• Bien público: "es un bien económico cuya naturaleza conlleva que es no rival y no excluyente. Un bien es no rival cuando su uso por una persona en particular no perjudica el uso futuro por otros individuos, y no excluyente cuando su uso por una persona en particular no perjudica el uso simultáneo por otros individuos" (Stiglitz, 2003). De las características señaladas en la definición (no rivalidad y no exclusión) deriva la consideración de la información como un bien público y de tal consideración proviene la importancia de que el Estado deba intervenir en lo relacionado con ella; por ejemplo, la brecha digital existente entre países desarrollados y subdesarrollados sólo podrá superarse si internet es vista como un bien público en donde los gobiernos deben fijar las normas para involucrar al sector privado.

• Conocimiento: "es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos que forman parte del patrimonio cultural de la Humanidad" (Muñoz, 2010), de tal forma que la información puede ser vista como una condición necesaria para la creación y el crecimiento del conocimiento.

• Capital humano: es el conocimiento que posee cada individuo, mismo que para crecer requiere de la adquisición de nuevos conocimientos. En términos económicos, podría verse a la información como una inversión del factor humano.

A partir de las definiciones anteriores se puede proponer la idea del capital humano como una fuente inagotable de recursos que utilizados de manera eficiente en las relaciones productivas tienen gran impacto en la teoría del desarrollo y se convierten en un instrumento de bienestar; por ejemplo, desde el punto de vista de la educación que acumula la sociedad se espera que genere niveles superiores de producción y, en el ideal, que llegue a avances tecnológicos.

FUENTE: Rios, A. (2017). Las TICs y el gobierno de la seguridad. In I Jornadas de estudios sociales sobre delito, violencia y policía 20 y 21 de abril de 2017 La Plata y Quilmes, Argentina. La seguridad en cuestión. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

Noticias recientes de las TIC en el Perú

 

Primera noticia: 

Convocan proyectos escolares en TIC

El concurso "Solve for Tomorrow" que lleva más de nueve años en curso, busca premiar a estudiantes que logren crear proyectos tecnológicos para estudiantes de secundaria del país. Estos alumnos con grandes conocimientos de los cursos de ciencias, tecnologías, matemáticas e incluso ingenierías les permiten desarrollar herramientas que logren una innovación en la educación. 

Se cree que con este proyecto y concurso, los estudiantes participantes pueden potenciar sus talentos y habilidades creativas en el manejos de la tecnología en general para darle un buen uso en la educación. Se tienen también capacitaciones y cursos para los involucrados para el largo del concurso para una buena guía a los participantes.  

Fuente: El Peruano

https://elperuano.pe/noticia/163548-convocan-proyectos-escolares-en-tic

Segunda noticia: 

¿Qué se necesita para tener más acceso a Internet en el Perú?

Durante esta pandemia de la covid-19 la educación peruana se ha visto afectada obligándose a tener que tomar medidas inmediatas como el cambio de la presencialidad a la virtualidad. Con el pasar del tiempo se hizo notar que el acceso al internet que permite el uso de las TICs para la educación no está disponible para muchos alumnos que viven en las zonas alejadas de la capital. 

El poco acceso al internet perjudica a la educación por el simple hecho de que gran parte de las escuelas siguen utilizando la modalidad virtual, lo cual seria uno o más días perdidos de estudio. 

Las TICs últimamente han tomado más importancia en cuanto a su utilidad e implementación y en el Perú no es la excepción. Se debe de tomar medidas para que este importante herramienta logre llegar a los hogares de las zonas remotas para que así la educación en esos lugares no tome pausas y ningún estudiante se vea afectado por no contar con este servicio. 

El gerente de Asuntos Públicos Y Sustentabilidad de American Tower menciona que "Es importante reconocer y apoyar desde el Gobierno a las autoridades locales que promuevan el desarrollo de ciudades conectadas e inteligentes y ver esto como una forma de llevar una mejor calidad de vida a los ciudadanos por medio de las TIC”.   

Fuente: La República

https://larepublica.pe/empresa/2022/07/15/que-se-necesita-para-tener-mas-acceso-a-internet-en-el-peru/

Tercera Noticia: 

Alianza Internacional llega al Perú para impulsar la educación con el uso de las tecnologías

Durante la pandemia de la covid-19 las escuelas han cerrado y se opto por la virtualidad. Muchos niños no contaban con el servicio del internet afectando la continuidad de sus estudios. Con estos eventos llegó "ED-TEK LATAM", que es una alianza pedagógica que tiene como objetivo brindar las herramientas digitales necesarias a estudiantes como docentes para seguir con sus respectivos estudios.

Esta alianza esta configurado por Familink, Eduimpulsa y Efecto Educativo, además de tener presencia en otros países latinoamericanos como México, Chile, Colombia, Puerto Rico y Panamá. 

Daniel Noriega menciona que "La nueva realidad, marcada por el avance de la tecnología y la globalización, exige una educación cada vez más personalizada, que potencie en los escolares las habilidades cognitivas superiores, capaces de potenciar el pensamiento crítico, la toma de decisiones y resolución de problemas, entre otros aprendizajes para la vida. Pensando en ello, desarrollamos más de 100 productos y servicios basados en tecnologías que están beneficiando a más de 200 mil profesores, alumnos y padres de familia en siete países de Latinoamérica”. 

También menciona que la presencia de las TICs en el Perú es de suma importancia viendo que la educación de nuestro país a diferencia de los demás del continente, lleva años de atraso. Y con esta alianza muchos se verían beneficiados en estos momentos difíciles. 

Fuente: Caretas

https://caretas.pe/nacional/alianza-internacional-llega-al-peru-para-impulsar-la-educacion-con-el-uso-de-las-tecnologias/ 

¿Qué son las TIC?

 

Las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación son los recursos y herramientas que se utilizan para el proceso, administración y distribución de la información a través de elementos tecnológicos, como: ordenadores, teléfonos, televisores, etc.

En la Ley Especial Contra Delitos Informáticos (2001) en el Título I de las disposiciones generales definen Tecnologías de Información como la:

Rama de la tecnología que se dedica al estudio, aplicación y procesamiento de data, lo cual involucra la obtención, creación, almacenamiento, administración, modificación, manejo, movimiento, control, visualización, distribución, intercambio, transmisión o recepción de información de forma automática, así como el desarrollo y uso de “hardware”, “firmware”, software”, cualquiera de sus componentes y todos los procedimientos asociados con el procesamiento de data. 

Tipos de TIC

• Las computadoras y los periféricos que manejan, utilizan, almacenan información digital (velocidad, potencia, sonido, una variedad de colores, video, unidad de CD-ROM, calculadora, cámara digital, impresora a color, scanner).

• Información digital (programas de aplicación y programas que muestran o administran la información: programa de aplicación didáctica, página WEB, base de datos, programa de aplicación de procesamiento de palabras, hoja electrónica de cálculo).

• Comunicación digital (mensajería electrónica, “charla”, foros electrónicos, novedades electrónicas, telecopiador, teleconferencia, audio y videoconferencia).

Ventajas del uso de las TIC

• Función informativa: las TIC permiten obtener, exponer y compartir información entre estudiantes y docentes del centro educativo o del mundo.

• Función instructiva: gracias a las TIC es posible orientar el aprendizaje de los estudiantes.

• Función motivadora: debido al contexto sociocultural en el que vivimos, los estudiantes obtienen de las TIC el sentido y la relación con el mundo real (además de lo atractivas que les resulta) lo que les hace implicarse más en las prácticas educativas.

• Función evaluadora: con las Tic los alumnos disfrutan de un continuo feedback que les permite saber los errores que cometen, pudiendo así corregirse y aprovechar esa evaluación continua para aprender (ensayo-error).

• Función investigadora: se fomenta el espíritu de investigación gracias a la capacidad de buscar información, compartir y difundir conocimientos, obtener conclusiones, etc.

• Función expresiva: permiten maximizar las relaciones sociales dando la capacidad de comunicarse, generar y compartir materiales educativos o actividades, etc.

• Función metalingüística: las TIC permiten también conocer y aprender los distintos tipos de lenguajes de programación para comprender y adaptarse mejor en la Sociedad de la Información (SI).

• Función lúdica: gracias a su carácter atractivo las nuevas tecnologías tienen para los alumnos connotaciones lúdicas. Además, las programaciones didácticas resultan más motivadoras si contienen partes lúdicas.

• Función innovadora: la utilización de las tecnologías permite realizar en las aulas actividades muy diversas y novedosas, cambiando totalmente desde la mentalidad y rol docente hasta las metodologías aplicadas.

• Función creativa: gracias a la capacidad de crear y organizar de las nuevas tecnologías, estas pueden ser utilizadas por los alumnos con fines creativos, desarrollando su imaginación y su iniciativa personal.

FUENTES:

https://www.ulatina.ac.cr/articulos/que-son-las-tic-y-para-que-sirven

https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/685723/debates_rappoport.2018.pdf?se#page=67

https://www.redalyc.org/pdf/761/76102311.pdf